SEMANA DEL 17AL 21 DE MAYO DEL 2010

Cuando eres un educador siempre estás en el lugar apropiado a su debido tiempo. No hay horas malas para aprender. Betty B..Anderson

Comienzo con esta frase, porque esta semana aprendí que un docente no lo es solo en aula, sino fuera de ella.

Como esta semana se perdió mucha clase por x o y, decidí aprovechar el tiempo y reunirme con la docente para planificar dos actividades que quiero realizar para ayudarla un poco en el proyecto, por lo que decidimos planificar las una es la dramatización que ya he mencionado y la otra es darle un actividad sobre los Bosques y su importancia, ya la planifique y se las daré el Lunes Dios mediante, allí les llevare un material muy colorido donde les explica lo que son los bosque y sus tipos, así como los elementos que los integran.

Este material lo leeremos juntos y luego cada uno dará su opinión acerca de lo leído, también nos contara si conoce algún bosque en Mérida, para que después lo diseñen en su blog..

Aunque es muy sencilla mi objetivo es conocer si tengo dominio de grupo y si realmente puedo llegar a ellos.

En relación a las actividades fueron pocas la mayor parte se dedicaron a repasar matemática para la prueba que será el próximo Martes.

En cuanto a mis reflexiones estoy muy preocupada por la pocas clases que sean dando en la Godoy, no solamente porque yo no he podido cubrir mis horas, sino porque los niños han perdido mucha clases, atrasándose en todo, no se dan las actividades como son y siento desanimo en ellos.

ya estamos avisados que para más colmo el Jueves y Viernes tampoco hay clases por fumigación, hoja la y los directivos y personal administrativo evaluara esto y tomaras serias medidas; donde los únicos afectados son los niños y niñas.

ACTIVIDADES:

Figuras geométricas.

Evaluación de matemática

Sustantivo numeral.

Plantas con flores.

Plantas sin flores.

Culminación de las máscaras.

Diseño de la cartelera del proyecto.

SEMANA DEL 12 AL 14 DE MAYO DEL 2010

ACTIVIDADES DADAS:

12-05-10

1. Asignación de las fechas de las exposiciones del Proyecto de Aprendizaje. Desde el 4 hasta el 18 de Junio del 2010.
2. Evaluación diaria donde se toma en cuenta el uniforme, APH, el comportamiento.
3. Dibujo en base al uso de los tipos de lineas.(Prof.Artes plásticas).
4. Númerodel sustantivo.
5. Diseño de un máscara en papel mache.

13-05-10

1. Evaluación diaria( ejercicios de matemática)
2. Qué son las tiras cómicas
3. Culminación de las máscaras para la dramatización
4. APH.

14-05-10

SOLO HUBO CLASES HASTA LAS 9:30AM

Diseño de la catelera del proyecto de aprendizaje.Diseño de una tira cómica en el block de estética

REFLEXIONES

Ser docente es ardua labor, es dar todo por el todo, dejar tus problemas colgados en los portones de la escuela, y entrar llena de amor, alegría, compro metida con lo que hace.
El Miércoles aunque no me correspondía ir fui, y se me presento un inconveniente, ese día estaba el pasante de la UBV, el se burlaba de unos dibujos que los niños estaban haciendo con el profesor de artes plásticas,, observe que los niños se acercaban a él para enseñarle sus dibujo; como lo hacían conmigo; pero él pasante se reía en una forma burlista , uno de ellos se me acerco y me dijo que no quería hacer más nada porque el no sabía hacerlo bonito, que el profesor se había burlado de él y por eso el estaba triste.

Yo considero que es una actitud que no debemos tomar como futuros docentes, ya que los niños y niñas son muy sensibles, una palabra nuestra puede ocasionar un dolor en los niños y afectar su proceso educativo.

En estos semestres he aprendido tal vez sin darme cuenta muchas veces, que el docente se hace en aula, allí aprendes junto a los niños, quienes ansiosos esperan lograr un gran proceso educativo, donde logren formar una base sólida que lo lleve a ser un gran hombre o mujer que tanto ansia Venezuela.

Cada día me siento más feliz en este salón, puse en marcha una actividad la cual consiste en una dramatización musical donde integremos la importancia de las plantas y animales como cada uno es necesario para nuestro mundo, cuyo tema se esta dando en el P.A. Comenzamos a diseñar el vestuario con materiales recíclables, las máscaras las estamos haciendo con la técnica de papel mache, todos estaban contentos haciéndolas. El próximo 28 Dios mediante realizaremos la obra, espero logra mi meta.

semana del 4 al 7 de Mayo del 2010

Está semana fue muy provechosa fui toda la semana desde el martes hasta el Viernes, claro los días Marte a Jueves fui desde 9 hasta las 12am. Aprovecho de recuperar las clases pérdidas.

Las actividades dadas fueron;

3-05-2010

• Educación Física.
• Matemática: Figuras geométricas clasificación y definición
• el cuadrado
• Triángulo
• Rectángulo
• Circunferencia.

1. 4-5-10

• Organización de las exposiciones del proyecto.
• Elaboración de las preguntas a exponer sobre la mascota: color, edad, color, el alimento preferido, dato curioso, lo más gracioso de mi mascota, lo que más me gusta y lo que no me gusta de mi mascota.
• Lectura de los animales Mamíferos.
• Elaboración de una tarjeta para el día de las madres.

1. 7-5-10

• Indagar en los niños y niñas cuales son sus conocimientos previos sobre las plantas.
• Las plantas concepto y clasificaciones.
• Realizar en el cuaderno de Proyecto tres dibujos de las diversas plantas que se encuentran dentro de la institución.( salir al bosque para observar las diferentes plantas).
• Realizar un escrito donde escribas la importancia de las plantas para la vida.
• Juego didáctico donde se explica la clasificación de las plantas(enano gigante).Hierva arbusto árbol
• Culminación de la tarjeta para las madres.

MIS REFLEXIONES

Esta semana fue muy especial, siento que cada día aprendo algo nuevo, él haber ido toda la semana fue una oportunidad que me permitió ver el comportamiento de tanto de los niños como la docente. Como al llegar la hora de salida o al viernes los niños se fastidian y no quieren realizar ninguna actividad.

Esto me hizo también pensar en que algunas estrategias de tipo conductistas como la tabla donde señala el comportamiento del día de los alumnos y alumnas con caritas felices si se comportaron bien y triste si fue lo contrario, resulta pues los niños evitan portase mal para no estar reflejados allí, A su vez la docente usa un cronometro el cual programa para 5 minutos tiempo que deben invertir los niños en copiar el párrafo de la pizarra que la docente les ha señalado. Está técnica resulta buena pues los niños y niñas trabajan callados y ansioso en hacer las actividades.Niños trabajando tranquilos y dedicados

Todo ello ha afianzo mi reflexiones donde considero que pueden mezclarse como un colla ge las teorías del aprendizaje, conductistas y constructivistas. Pues lo realmente importante es lograr la verdadera enseñanza que tanto ansia este país.

Compañeros y profesor les puedo decir con propiedad que he sido una afortunada en estar en La Godoy en el 3 B con la docente Yina, me ha dado la oportunidad de participar de una manera activa en el aula y sobretodo en su planificación nos sentamos y cada una dio ideas sobre las diferentes actividades que se van a dar en el proyecto, logrando tener dos de mis actividades,así que la profesora me ha brindado una oportunidad única, es muy abierta al cambio, una docente de admirar.

Por ello el próximo 13 y 14 realizare junto con ella una dramatización donde logremos la participación de aquellos niños que les cuesta expresarse, así como integrar el proyecto con educación estética y lenguaje.

Espero lograr mi meta y ser una verdadera auxiliar en el aula del 3 B

Doy mil gracias al profesor Hendry y a mi docente asesor por ayudarme afianzar mi vocación como futura docente.

Martes 27 de Abril del 2010

Hoy Martes fue un día difícil, los niños estaban muy desordenados, no hacían caso para nada. Momento que pude aprovechar para diagnosticarlos, observe que uno de ellos era el mas, inquieto. Me le acerco y le digo que se siente, para que haga la actividad prevista, la cual era unas divisiones.

El me dijo que no quería hacerlo, yo rápidamente le pregunte que le pasaba, pero no contesto, solo reía. Así fue que le dije mira no te da lastima hacerle perder tiempo a la profesora contigo y sobretodo decepcionar a tus padres, así hable con el, logrando tocar como popularmente dicen la llaga. El reacciona dice: claro que puedo pero el problema es que no se toda la tabla. Yo le indico que lo guiare y finalmente logramos juntos hacerlas. Desde ese momento cambio su actitud, se mostraba contento, se comporto muy bien el resto de clases.

Narro esto porque sentí que muchas veces nuestros alumnos necesitan que hablemos con ellos, donde descubramos que esta pasando en sus cabe citas, pudiendo sentir que para nosotros es importante ayudarlos, también logre descubrir que el grupo tiene fuertes debilidades en la multiplicación y división, lo cual indica su comportamiento apático, pues no saben como hacerlas, se siente mal, prefiriendo jugar para dejar de un lado eso que no saben y no les interesa aprender.

Es así que como señala Ausubel debemos primero que nada motivarlos, demostrarles lo importante de adquirir nuevos conocimientos, pero hacerlo de una manera divertida, es decir agradable para ellos, quienes son nuestros motivo de ser, claro esta que los alumnos deben ser los principales actores activos del proceso educativo.

CADA DÍA ME DOY CUENTA QUE MI LABOR REQUIERE DE MANOS DE SEDA Y SOBRETODO GANAS DE SER MEJOR, UN COMPROMISO SI AMIGOS UN COMPROMISO CON NOSOTROS, CON NUESTRA INSTITUCIONES, PERO PRINCIPALMENTE CON LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE NOS ESPERAN EN LAS AULAS, PARA QUE LE GUIEMOS EN SU PROCESO EDUCATIVO.

Viernes 23 de Abril del 2010

Este día fué provechoso, conoci un poco mas de los niños y niñas, se mostraron muy abiertos, me contaron sobre sus primeros años de clases, su familia. En fin quería conocerlos más y tratar de hacer mi diagnóstico el cual considero necesario y pertinente, para mi experiencia con ellos.

Me di cuenta de que mis niños y niñas tienen algunas dificultades en lecto-escritura, uno de ellos no lee, y tres confunden la b con la d, esto me hizo pensar en mis comienzos en el primer grado, hace tanto tiempo que creí olvidar; pero al ver a los alumnos, comprendí que el mezclar o en algunos casos obviar palabras es común en nuestra etapa, pero esto debe indicarnos que aprender lo correcto no quiere decir que debemos dejar de hacerlo de una manera placentera y agradable, señalo esto porque en toda la semana al trabajar con las teorías del aprendizaje en mis clases con el profesor Hendry logre analizar y analizarme como docente, comprendí que mi labor exige un compromiso no solo conmigo sino con todos, un compromiso que a merita ser radical, innovar, brindarle a los educandos una verdadera enseñanza, un aprendizaje significativo, que le pueda demostrar el verdadero conocimiento y sobretodo el placer de hacerlo.

Culmino satisfecha la docente converso conmigo, compartimos muy buenas ideas, y sobretodo esta abierta para que yo pueda brindarle ideas, que nos permita tener una convivencia provechosa, así como lograr en los alumnos un gran aprendizaje, un proceso educativo emancipador.

ACTIVIDADES DADAS

LECTURA DE CUENTOS

CONOCIENDO LOS JUEGOS TRADICIONALES

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MI PRIMER REGISTRO EN LA GODOY

Viernes 16 de Abril del 2010

ESCUELA BÁSICA RAFAEL ANTONIO GODOY

GRADO: 3 SECCIÓN : B

Docente asesor: YINA AMENA.

Hoy de nuevo doy comienzo a mi práctica II, está vez en una nueva Escuela, y no puedo negar que por primera vez en mucho tiempo senti un miedo muy fuerte, tal vez por los comentarios que oido de algunos compañeros, acerca de la institución, y también porque siento que me falta tanto por aprender y no quiero fallarles a mi Prof y mi misma.

Mi día lo comenze a las 6:45 cuando llegue a la institución, a las 7am sono el timbre todos los niños y niñas pronto se aglomeraron en el patio, cada uno formo en su respectiva fila.

Donde llegaron los docentes, rapidamente salude a mi docente y nos ubicamos en nuestra fila.

se realizaron las actividades rutinarias como entonar el himno, hacer la oración, realizaron un acto civico, finalmente entramos al aula.

La docente me presento ante los niños quienes muy silencioso la escuchaban, posterior a ello les hable acerca de mi y ellos cada uno se presentaron me dijeron su nombre, donde vive y que otras actividades hacen fuera de su escuela. Así "rompi el hielo".

La Profesora Yina me indico cual era su planificación para el día y en que podia ayudar, les reparti unas hojas en blanco donde cada uno debia colocar que actividades les gustaria hacer en el proyecto, ellos se consultaban entre sí, y curiosamente todos querian realizar cuentos y un paseo al museo de ciencias, el proyecto en el que van a trabajar es sobre las plantas y animales.

La docente por lo que observe tiene dominio de grupo, con solo cantar una canción o decir los colores de la bandera, los niños que este distraido o reboltosos, rapidamente prestan atención, se integran a la actividad.

Los niños muestran buen comportamientos, una actitud agradable, de motivación y ansiosos por aprender.

La profesora Yina, fue muy atenta conmigo le comente sobre el diagnostico y me señalo que me lo enviaria al correo.

leyendolo y por lo que observe puedo decir con propiedad que son niños con dificultades en lectura y escritura, uno de ellos posee discapacidad visual, otro de comportamiento se comporta caprichoso, y no le gusta hacer actividades.

Fué un dia que se me hizo corto en cuanto a mis reflexiones, observe que en relación al horario se pierde mucho tiempo entre la comida y receso, la docente Yina es muy agradable, tiene pedagogía, se ve que le gusta su profesión.

Espero aprovechar el tiempo, ya me siento un poco tranquila los niños me brindaron mucha confianza.

Registro Nº 7/04/10

De nuevo en Ceapula pero esta vez en mi práctica 2.

El día comenzó con las rutinas diarias, Formación y entonación del Himno nacional, luego pasamos al aula.

La docente Amanda les comento a los alumnos y alumnas que de yo de nuevo me reincorporaba pero ahora no serian mas los Jueves sino dos días a la semana Lunes y Miércoles, ellos se mostraron muy receptivos y emocionados.

Luego dimos comienzo a la clase la docente indico que hoy seleccionarían el tema del proyecto con el que trabajaran en el ultimo lapso que les queda.